Irccs: stimolazione magnetica transcranica utile dopo ictus cerebrale

La stimolazione magnetica transcranica (Tms) potrebbe risultare un`integrazione utile ai trattamenti tradizionali di neuroriabilitazione per la rieducazione al cammino di pazienti colpiti da ictus cerebrale e per il recupero delle funzioni cognitive spesso danneggiate da questa patologia, come linguaggio e attenzione. Una sperimentazione svolta dall`equipe del neurologo Giacomo Koch, responsabile del Laboratorio di Neuropsicofisiologia sperimentale della Fondazione Santa Lucia-Irccs (nella foto d'apertura, esegue l'esame a una paziente), ha permesso in particolare di rilevare un miglioramento del cammino e della capacità di equilibrio superiori a quelli ottenuti da pazienti post-ictus trattati secondo protocolli clinici standard.
Il gruppo di ricercatori della Santa Lucia (nella foto sotto a destra, la struttura sanitaria ha ricevuto l'anno scorso la visita a sopresa di Papa Francesco) è giunto a questo nuovo risultato applicando ora la Tms al cervelletto, un`area anatomica dell`encefalo che riveste una funzione fondamentale nell`apprendimento degli schemi motori e della capacità di svolgere azioni complesse, ma sembra coinvolta anche nello sviluppo di funzioni cognitive come il linguaggio, la memoria e l`attenzione nonché nella regolazione delle nostre risposte a stati di paura e piacere.
"Questa funzione di regia che svolge il cervelletto - spiega Koch - è stata lo spunto da cui è nata la sperimentazione. Anziché stimolare direttamente le aree del cervello danneggiate dall`ictus cerebrale, siamo andati a stimolare, per così dire, la `centrale` dell`apprendimento delle attività danneggiate. Per questa sua stessa natura il cervelletto è anche una delle sedi principali della plasticità cerebrale, ovvero quella capacità del nostro cervello di riorganizzarsi in nuove reti neurali in risposta al danno subito. Volevamo stimolare il cervelletto, per verificare possibili ricadute positive a cascata sulle aree cerebrali a cui viene poi demandata l`attuazione e il controllo delle funzioni apprese".

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